Introducción del curso
1. Primer episodio depresivo
2. Trastorno depresivo recurrente
3. Trastorno bipolar
4. Trastornos del ánimo en niños y adolescentes
5. Trastorno de pánico con o sin agorafobia
6. Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
7. Trastornos fóbicos (fobia social y específica)
8. Trastorno de ansiedad generalizada
9. Trastornos ansiosos en niños
10. Trastorno agudo por estrés
11. Trastorno por estrés postraumático (TEPT)
12. Trastorno de adaptación
13. El maltrato infantil
14. Intento de suicidio en niños y adolescentes
15. Ideación suicida
16. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos
17. Trastorno del Espectro Autista (TEA)
18. Trastorno específico del aprendizaje escolar
19. Discapacidad Intelectual (DI)
20. Trastorno por déficit atencional
21. Trastorno del lenguaje
22. Trastorno de conducta disocial
23. Trastorno de conducta oposicionista desafiante
24. Trastorno de somatización en niños
25. Trastornos disociativos
26. Trastornos facticios
27. Trastornos somatomorfos
28. Trastornos de la personalidad
29. Trastornos de la conducta alimentaria
30. Sexualidad humana y sus alteraciones
31. Disfunción sexual
32. Consumo perjudicial de alcohol
33. Dependencia de alcohol
34. Dependencia de otras drogas
35. Consumo perjudicial de drogas en niños y adolescentes
36. Delirium
37. Trastornos neurocognitivos
20. Trastorno por déficit atencional
En esta unidad aprenderemos:
El trastorno por déficit atencional afecta la capacidad de un niño caracterizado por inatención y/o hiperactividad. Esta dificultad tiene un profundo impacto en el aprendizaje académico y la interacción social. El rol del médico de atención primaria es fundamental en la detección precoz de esta patología a través de la vigilancia sistemática de los hitos del desarrollo, así como en la crucial tarea del diagnóstico diferencial para descartar causas secundarias para finalmente gestionar una derivación oportuna a un equipo multidisciplinario.
Índice de contenido
Guía Eunacom - Trastorno por déficit atencional
El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo en que cuesta sostener la atención, controlar los impulsos y, a veces, quedarse quieto, afectando la casa y el colegio. No se debe a la crianza ni a falta de disciplina: tiene una base cerebral. Hay tres formas según predomine la inatención, la hiperactividad o ambas. Se diagnostica con la mirada de padres y profesores, y se trata combinando apoyo conductual y medicación. En este temario lo revisaremos en detalle.
